近年來,圍繞“人才強企”戰(zhàn)略,鶴崗礦業(yè)公司進一步集聚人才資源,調(diào)整人才結(jié)構(gòu),創(chuàng)新人才制度,優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊伍正逐步鍛造“出爐”。
深化改革——激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力
他們通過不斷完善人才工作體制機制,來充分調(diào)動起各類人才積極性、主動性和創(chuàng)造性,已經(jīng)成為企業(yè)破解創(chuàng)新型人才不足、人才活力不夠問題的有效途徑。
他們從深化人才制度改革入手,創(chuàng)新分配機制,研究制定專利、發(fā)明、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素參與收益分配的比例和辦法,切實搞活企業(yè)內(nèi)部的工資分配,建立起重實績、重貢獻、向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵機制。
“企業(yè)創(chuàng)立創(chuàng)效獎勵機制,對于取得的重要研發(fā)成果給予項目創(chuàng)效獎勵,極大激發(fā)了團隊的創(chuàng)新創(chuàng)造工作熱情”。峻德礦“許曉林創(chuàng)新工作室”負責人許曉林說。
體制順、機制活,則人才聚、企業(yè)興。嘗到“人才紅利”甜頭的龍煤龍煤鶴礦公司更加堅定了前進的道路。
他們進一步完善技術(shù)人員成果轉(zhuǎn)化制度,創(chuàng)建以科技創(chuàng)新質(zhì)量、貢獻、績效為導(dǎo)向的分類評價體系,建立科技成果轉(zhuǎn)化報告制度,加強科技成果轉(zhuǎn)化績效評價,健全科技成果轉(zhuǎn)化激勵機制,構(gòu)建體現(xiàn)知識、技術(shù)等要素價值的收益分配機制,完善科研人員發(fā)明成果權(quán)益分享機制,吸納引進優(yōu)秀科技成果落地轉(zhuǎn)化。
搭建平臺——構(gòu)建人才強企戰(zhàn)略支點
“鶴礦公司立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念,堅持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位,聚力打造人盡其才的產(chǎn)業(yè)環(huán)境,為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展積蓄人才力量?!柄Q礦公司人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員說。
他們圍繞年初確定的產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標,內(nèi)在挖潛、外延發(fā)展,在做強做優(yōu)煤炭產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上,加快形成多層次產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局,為各類人才提供更多創(chuàng)業(yè)機會、更大干事舞臺、更廣發(fā)展空間,形成優(yōu)秀人才集聚效應(yīng),全力打造人盡其才的優(yōu)良環(huán)境。
他們著力構(gòu)建人才認同的企業(yè)文化,以弘揚體現(xiàn)工人階級優(yōu)秀品質(zhì)為主線,進一步優(yōu)化文化理念、整合文化體系、創(chuàng)新文化載體、打造文化品牌、營造文化氛圍,讓優(yōu)秀的企業(yè)文化吸引人才、留住人才,為推進新時代現(xiàn)代化新龍煤建設(shè)提供人才保障。
在提升履職素養(yǎng)和能力上,鶴礦公司圍繞加快科技創(chuàng)新培訓(xùn)基地建立,持續(xù)升級和規(guī)范各類創(chuàng)新聯(lián)盟基地、大師工作基地建設(shè),整合平臺優(yōu)質(zhì)資源,吸引集聚更多煤礦產(chǎn)業(yè)高層次人才。與此同時,他們加強培訓(xùn)中心硬件設(shè)施建設(shè),完善各類實物培訓(xùn)基地,形成職工安全培訓(xùn)、管理人員和專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)、職工技能培訓(xùn)多位一體的多功能教育培訓(xùn)陣地,為強化企業(yè)人才隊伍建設(shè)提供有力保障。
精準培養(yǎng)——打造引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展勁旅
2016年以來,鶴礦公司派出6批、247人到中國礦業(yè)大學脫產(chǎn)培訓(xùn)。2019年與黑龍江科技大學簽訂合作辦學協(xié)議,通過龍煤學院為公司定向輸送工程技術(shù)人員......
開展校企合作培訓(xùn)只是鶴礦公司精準實施人才培養(yǎng)計劃的一個縮影。他們大力弘揚企業(yè)家和工匠精神,通過實施企業(yè)家培養(yǎng)計劃、優(yōu)秀工程師培養(yǎng)計劃、大工匠培養(yǎng)計劃,全力打造引領(lǐng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的主力軍。
——實施企業(yè)家培養(yǎng)計劃。充分利用先進優(yōu)質(zhì)教育資源,選聘各類管理人才到高等院校、科技院所、技工院校接受專業(yè)培訓(xùn),夯實人才理論根基,提升人才能力素質(zhì)。建立完善掛職交流機制,加強管理人才雙向交流掛職鍛煉,進一步開拓視野、提升本領(lǐng)。
——實施優(yōu)秀工程師培養(yǎng)計劃。深入推進產(chǎn)學研合作,貫通學校教育、企業(yè)實訓(xùn)、繼續(xù)教育培養(yǎng)鏈條,大力培育精于實操的工程技術(shù)人才,有良好的科學素養(yǎng)、能夠解決復(fù)雜問題的工程技術(shù)人才。
——實施大工匠培養(yǎng)計劃。以智能化裝備操作為重點,完善訂單式培訓(xùn),加強成建制培訓(xùn),廣泛開展職工技能競賽活動,鼓勵職工參加技術(shù)等級、職業(yè)資格培訓(xùn)考試,加快培養(yǎng)一批懂操作、會維修、敢創(chuàng)新的應(yīng)用型人才隊伍,不斷推動企業(yè)技術(shù)經(jīng)濟一體化建設(shè)取得實效。