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雙鴨山礦業(yè)公司鐵路運(yùn)輸部黨委：靶向攻堅(jiān)守“紅線” 聚力突破促安全

為切實(shí)做好職工安全思想教育工作，強(qiáng)化全員安全意識，規(guī)范全員安全行為，雙鴨山礦業(yè)公司鐵路運(yùn)輸部黨委通過深入開展針對性強(qiáng)、實(shí)效性高的“精準(zhǔn)滴灌式”安全思想教育，進(jìn)一步提高職工安全素養(yǎng)和技能，為企業(yè)健康發(fā)展、安全發(fā)展打牢思想基礎(chǔ)。

開展理論學(xué)習(xí)提素促安全。把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述和重要指示批示精神列入黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)重點(diǎn)，組織集中觀看《生命重于泰山》專題片，做到全員覆蓋。該部兩級班子成員帶頭利用安全大課、讀書班、“第一議題”等形式及時(shí)組織宣傳貫徹。車間班組充分利用班前會、培訓(xùn)會等進(jìn)行常態(tài)化學(xué)習(xí)，做到三級聯(lián)動，步調(diào)一致。

開展法律法規(guī)普及促安全。深入學(xué)習(xí)普及《安全生產(chǎn)法》《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)礦山安全生產(chǎn)工作的意見》《煤礦安全生產(chǎn)條例》及集團(tuán)公司安全生產(chǎn)相關(guān)文件等，利用網(wǎng)絡(luò)、班前可視化學(xué)習(xí)等形式，常態(tài)化做好法律法規(guī)宣傳，推進(jìn)普法工作進(jìn)車間、進(jìn)班前。

開展先進(jìn)理念引領(lǐng)促安全。通過安全大課、宣講解讀、考試考問、活動熏陶等多種形式，深入學(xué)習(xí)貫徹“兩個(gè)至上”理念、集團(tuán)公司安全文化理念等，做到入腦入心入行。重點(diǎn)抓好班前“五步驟”理念集體誦讀環(huán)節(jié)，向一線職工全面灌輸安全理念，提升安全認(rèn)知度，推動安全理念成為職工開展各項(xiàng)工作的行為準(zhǔn)則。

開展職業(yè)道德操守提升促安全。圍繞“忠誠、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、精致”的建井精神，通過座談會、演講賽、研討會、班前會、宣講會等形式，在全體職工中開展職業(yè)道德和職業(yè)操守教育培訓(xùn)，切實(shí)提升安全管理執(zhí)行力，養(yǎng)成“按標(biāo)準(zhǔn)施工、按規(guī)程作業(yè)、按規(guī)矩辦事”的良好安全行為習(xí)慣。

開展防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)知識宣教促安全。通過領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺、安全慰問到班前、安全生產(chǎn)咨詢、安全承諾簽名、防災(zāi)救災(zāi)現(xiàn)場演練等多種形式，普及安全知識，營造濃厚安全氛圍，使全員安全意識、安全素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。

開展心理調(diào)適教育疏導(dǎo)促安全。通過走訪談心、日常提醒教育、班前會精神狀態(tài)確認(rèn)、建立職工心理健康檔案等方式，及時(shí)對職工進(jìn)行具有針對性的心理調(diào)適和疏導(dǎo)，努力消除麻痹、疲勞、僥幸、消極等不良心理狀態(tài)，不斷探索心理健康教育新途徑、新方法，打造陽光健康“三化”礦鐵職工隊(duì)伍。

開展安全生產(chǎn)反思深化促安全。結(jié)合安全生產(chǎn)大反思、大排查、大整改總體部署，常態(tài)化開展安全生產(chǎn)大反思活動。組織職工觀看礦山安全生產(chǎn)事故警示教育片，并結(jié)合警示教育內(nèi)容，召開警示教育會、座談交流會開展全員大反思。兩級班子成員結(jié)合自身分管工作，反思自身在“嚴(yán)細(xì)實(shí)真精”工作作風(fēng)方面存在的不足。同時(shí)，各級管理人員結(jié)合工作實(shí)際，反思自身在安全意識、制度執(zhí)行、責(zé)任落實(shí)等方面存在的短板。廣大職工結(jié)合崗位責(zé)任，反思自身在安全思想、安全行為、兌規(guī)作業(yè)等方面存在的問題，深刻吸取事故教訓(xùn)，規(guī)范安全操作行為，提高安全生產(chǎn)能力。

開展正反典型選樹曝光促安全。通過內(nèi)部材料《講好鐵路運(yùn)輸部的故事》《安監(jiān)通報(bào)》深入挖掘先進(jìn)典型，刊發(fā)安全生產(chǎn)事故案例，充分發(fā)揮安全生產(chǎn)先進(jìn)典型的示范帶動作用和反面典型的警示作用，引導(dǎo)干部職工樹立正確的安全價(jià)值觀，提高“我要安全”的自覺性和主動性，形成遵章守紀(jì)光榮、違章作業(yè)可恥的濃厚氛圍。