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雙鴨山礦業(yè)公司東保衛(wèi)礦：夯實(shí)安全培訓(xùn)根基 提升全員綜合素質(zhì)

雙鴨山礦業(yè)公司東保衛(wèi)礦創(chuàng)新職工教育培訓(xùn)形式，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)課堂與工作現(xiàn)場(chǎng)“無(wú)縫”對(duì)接，職工綜合素質(zhì)得到不斷提升。

科學(xué)規(guī)劃 提高職工隊(duì)伍素質(zhì)

他們深入貫徹落實(shí)集團(tuán)公司安全生產(chǎn)“夯基礎(chǔ)、上標(biāo)準(zhǔn)”工作要求，在職工安全培訓(xùn)上強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，構(gòu)建起完備的安全培訓(xùn)體系。在具體工作中，制定下發(fā)了年度安全培訓(xùn)工作計(jì)劃和相關(guān)細(xì)則，做到層層嚴(yán)抓落實(shí)。建立安全培訓(xùn)例會(huì)制度，專題研究安全培訓(xùn)工作，將培訓(xùn)工作與安全生產(chǎn)一同布置、一同落實(shí)、一同考核。同時(shí)，完善了教學(xué)管理、考試管理等各項(xiàng)管理制度，做到有章可依、有據(jù)可循。實(shí)行規(guī)范管理，推動(dòng)全礦安全教育培訓(xùn)整體工作質(zhì)量提升。

他們把加強(qiáng)職工安全培訓(xùn)、改善教學(xué)條件、加強(qiáng)軟硬件建設(shè)、提高培訓(xùn)質(zhì)效，作為夯實(shí)高質(zhì)量發(fā)展重要舉措來(lái)謀劃落實(shí)，使全員思想統(tǒng)一到樹(shù)立先進(jìn)發(fā)展理念、運(yùn)用先進(jìn)知識(shí)、掌握先進(jìn)裝備使用技能上來(lái)，實(shí)現(xiàn)了職工培訓(xùn)“質(zhì)”的提升，有效提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)。

夯實(shí)基礎(chǔ) 提升教育培訓(xùn)質(zhì)量

他們以嚴(yán)管理重實(shí)效、提素質(zhì)促安全為目標(biāo)，擇優(yōu)選擇實(shí)操教具設(shè)備，規(guī)范實(shí)操培訓(xùn)安全教學(xué)管理，構(gòu)建職工實(shí)操培訓(xùn)體系。組織各相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人和專業(yè)科室，召開(kāi)專題聯(lián)席會(huì)議，明確時(shí)間和人員，確定分工和責(zé)任，促進(jìn)職工教育培訓(xùn)工作有效落實(shí)。

近年來(lái)，他們相繼更新了采、掘、機(jī)、運(yùn)、通、監(jiān)測(cè)等實(shí)物教具55種，重新設(shè)計(jì)制作了爆破墻教具1個(gè)，更新制作實(shí)操教室工作流程圖、各工種操作規(guī)范流程、實(shí)操教室長(zhǎng)廊安全文化學(xué)習(xí)理念等牌板58塊、實(shí)物教具標(biāo)簽110個(gè)。教具設(shè)備得到進(jìn)一步更新完善，實(shí)操培訓(xùn)制度和安全教學(xué)管理也得到進(jìn)一步加強(qiáng)，為提升教育培訓(xùn)質(zhì)量創(chuàng)造了有利條件。

精準(zhǔn)培訓(xùn) 提升職工操作技能

他們利用實(shí)操教室完善的教學(xué)生產(chǎn)用具、虛擬仿真操作儀器和VR仿真系統(tǒng)平臺(tái)等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，把井下工作現(xiàn)場(chǎng)“搬到”職教培訓(xùn)教室，實(shí)現(xiàn)課堂與工作現(xiàn)場(chǎng)的“無(wú)縫”對(duì)接。實(shí)現(xiàn)知識(shí)理論與實(shí)際操作深度融合，把抽象的理論教學(xué)轉(zhuǎn)化為“實(shí)景”教學(xué)，把說(shuō)教的課堂變成了增強(qiáng)本領(lǐng)的“演兵場(chǎng)”，使職工培訓(xùn)工作更具有吸引力和感染力。

“像掘進(jìn)機(jī)仿真操作教學(xué)儀等教學(xué)儀器，通過(guò)模擬再現(xiàn)井下設(shè)備操作環(huán)境，對(duì)相關(guān)設(shè)備工作原理、動(dòng)作進(jìn)行仿真，從根本上改變了煤礦設(shè)備操作的培訓(xùn)模式?！痹摰V安全培訓(xùn)中心教師介紹說(shuō)。采用仿真技術(shù)來(lái)模擬真實(shí)操作環(huán)境，通過(guò)模擬設(shè)備對(duì)操作技術(shù)要求、故障處理等實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互操作。這種教學(xué)方式的情景化和互動(dòng)性強(qiáng)，打破了傳統(tǒng)的被動(dòng)式教育學(xué)習(xí)方法，讓參加培訓(xùn)職工更快熟悉設(shè)備的機(jī)理，在今后工作中做到心中有數(shù)，得心應(yīng)手。